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      2024年盱眙縣優(yōu)化教育工作問卷調(diào)查反饋報告

      時間:2024/07/24    來源:盱眙縣教育體育局    字號:[ ]

        2024年7月15至7月20日,盱眙縣教育體育局采用線上調(diào)研問卷的形式開展了盱眙縣優(yōu)化教育工作調(diào)查活動。現(xiàn)將本次調(diào)查結(jié)果匯總?cè)缦拢?br/>  一、調(diào)查結(jié)果
        本次調(diào)查共回收有效問卷33份。
        1.家庭所在地區(qū)分布
        參與調(diào)查的家庭所在地區(qū)主要集中在城區(qū)93.94%,其次是多鎮(zhèn)6.06%,農(nóng)村地區(qū)沒有被調(diào)查到。
        2.義務(wù)教育學(xué)校的數(shù)量和布局合理性
        對本縣義務(wù)教育學(xué)校的數(shù)量和布局能滿足就近入學(xué)的需要的滿意度較高,72.73%的受訪者認為滿足,27.27%的受訪者認為基本滿足。
        3.外來務(wù)工人員子女就近入學(xué)情況
        針對該問題,大部分人選擇了“可以”78.79%,少部分人選擇了“基本可以”15.15%,只有極少數(shù)人選擇了“不可以”3.03%或者“不了解“3.03%。綜合來看絕大多數(shù)人認為外來務(wù)工人員子女可以實現(xiàn)就近入學(xué)。
        4.本縣義務(wù)教育招生工作的公平公開程度
        72.73%的受訪者認為本縣義務(wù)教育學(xué)校的數(shù)量和布局能滿足就近入學(xué)的需要,27.27%的受訪者認為基本滿足。
        5.義務(wù)教育學(xué)校之間的辦學(xué)條件、師資水平差距
        有51.52%的受訪者認為本縣內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校之間的辦學(xué)條件差距很小,24.24%的受訪者認為差距比較小,21.21%的受訪者認為一般,僅有3.03%的受訪者認為差距比較大。
        大部分受訪者78.79%認為本縣內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校之間的師資水平差距較小或一般,少部分21.21%認為師資水平差距一般。
        6.校長、教師輪崗交流主要存在的問題
        在該方面,受訪者認為存在的問題主要包括優(yōu)秀骨干教師輪崗交流較少51.52%、輪崗交流教師多為年輕或新進教師45.45%、輪崗交流時間較短30.3%等。
        7.學(xué)生去校外上培訓(xùn)班或輔導(dǎo)班的現(xiàn)象
        有27.27%的家長表示孩子所在學(xué)校的學(xué)生沒有去校外上培訓(xùn)班或輔導(dǎo)班,27.27%的家長表示一般程度上有學(xué)生去校外上課,而15.15%的家長認為比較多的學(xué)生去校外上課。
        8.學(xué)校的課后服務(wù)
        大部分受訪者69.7%認為課后服務(wù)能解決工作時間接孩子不方便等問題,有必要。其次,21.21%的人認為課后服務(wù)增加了教師、學(xué)生負擔(dān)。同時,18.18%的人認為課后服務(wù)類型不夠豐富,也有相同比例的人表示不了解課后服務(wù)。另外,9.09%的人認為課后服務(wù)不夠規(guī)范,有的要求強制參加等。
        9.義務(wù)教育“雙減"工作滿意度
        受訪者對開展義務(wù)教育“雙減"工作的滿意度較高。其中,63.64%的受訪者表示滿意,30.3%的受訪者表示基本滿意,只有少部分受訪者6.06%表示一般。
        10.對學(xué)校關(guān)注學(xué)生心理健康、家校合作、校園安全管理等工作滿意度
        對學(xué)校關(guān)注學(xué)生心理健康工作的滿意度較高。其中,滿意的比例為72.73%,基本滿意的比例為24.24%,一般的比例為3.03%。不太滿意和不滿意的比例均為0%。
        受訪者中24人72.73%對家校合作工作表示滿意,9人27.27%表示基本滿意,而沒有人選擇一般、不太滿意或不滿意的選項。
        大部分受訪者對校園安全管理滿意78.79%和基本滿意21.21%,沒有人覺得一般、不太滿意和不滿意。
        11.社會事務(wù)“進校園”情況
        受訪者中39.39%的人認為沒有社會事務(wù)“進校園”,48.48%的受訪者表示比較少或一般,12.12%的人認為比較多或很多。可以看出,大部分參與者認為與中小學(xué)教育教學(xué)沒有實質(zhì)性關(guān)聯(lián)的“進校園”活動在一般及以下程度。
        12.義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展?jié)M意度
        受訪者最多選擇了加強教師管理培訓(xùn)和輪崗交流57.58%,其次是提高學(xué)校課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計、課后服務(wù)等方面質(zhì)量48.48%,在教育資源配置不夠均衡擇校沖動強烈的地方,探索招生制度改革36.36%也得到了較多的支持。
        13.加強義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡的建議
        受訪者最多選擇了加強教師管理培訓(xùn)和輪崗交流57.58%,其次是提高學(xué)校課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計、課后服務(wù)等方面質(zhì)量48.48%,在教育資源配置不夠均衡擇校沖動強烈的地方,探索招生制度改革36.36%也得到了較多的支持。
        二、結(jié)果分析
        從以上的調(diào)查結(jié)果反饋來看,大部分受訪者對本縣義務(wù)教育的基本情況、學(xué)校管理工作以及教育教學(xué)質(zhì)量等方面持較為滿意的態(tài)度,同時也提出了一些改進建議和問題。這一調(diào)查結(jié)果有助于盱眙縣教育體育局將來有針對性地開展各項工作,如:加強教師培訓(xùn)、優(yōu)化課后服務(wù)、加強學(xué)校間資源均衡等,以進一步提升義務(wù)教育的質(zhì)量和公平性。

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